Сколь, веревочка, ни вейся - все равно совьешься в кнут.
22 правила написания сочинений:
1) Автор должен усечь насчёт сочинения: хочешь неслабо налабать, завязывай с жаргоном.
2) Фсегда правиряйте по славарю напесание слоф.
3) Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.
4) Заменяя существительные местоимениями, позаботьтесь о правильном его согласовании.
5) Между нас говоря: падеж местоимения тоже важен.
6) Если вы хочите использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит ваша левая нога.
7) Глагол, кроме того, всегда должны согласовываться в числе с существительными.
9) Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с осторожностью.
10) Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.
11) Автор использующий причастные обороты должен не забывать о пунктуации.
12) В сочинениях письмах конспектах ставьте запятые при перечислении.
13) Не используйте, запятые, там, где они не нужны.
14) Вводные слова однако следует выделять запятыми.
15) Не сокращ. без необходим.!
16) Проверяйте в текстах пропущенных слов.
17) Что касается незаконченных предложений.
18) Если неполные конструкции - плохо.
19) Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведётся изложение, автор этих строк не рекомендует.
20) Маленькое замечание о повторениях, которые иногда встречаются не только в школьных сочинениях, но и серьёзных статьях, которые печатаются в журналах, которые издаются у нас и за рубежом, которые иногда затуманивают мысль, которую хотел высказать автор, о которых мы и хотели высказать это замечание.
21) Неразъединяйте слова спри ставкой и не соединяйте слова спредлогами.
22) Вотще надеяться, что архаизмы в грамоте будут споспешествовать оной.
1) Автор должен усечь насчёт сочинения: хочешь неслабо налабать, завязывай с жаргоном.
2) Фсегда правиряйте по славарю напесание слоф.
3) Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.
4) Заменяя существительные местоимениями, позаботьтесь о правильном его согласовании.
5) Между нас говоря: падеж местоимения тоже важен.
6) Если вы хочите использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит ваша левая нога.
7) Глагол, кроме того, всегда должны согласовываться в числе с существительными.
9) Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с осторожностью.
10) Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.
11) Автор использующий причастные обороты должен не забывать о пунктуации.
12) В сочинениях письмах конспектах ставьте запятые при перечислении.
13) Не используйте, запятые, там, где они не нужны.
14) Вводные слова однако следует выделять запятыми.
15) Не сокращ. без необходим.!
16) Проверяйте в текстах пропущенных слов.
17) Что касается незаконченных предложений.
18) Если неполные конструкции - плохо.
19) Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведётся изложение, автор этих строк не рекомендует.
20) Маленькое замечание о повторениях, которые иногда встречаются не только в школьных сочинениях, но и серьёзных статьях, которые печатаются в журналах, которые издаются у нас и за рубежом, которые иногда затуманивают мысль, которую хотел высказать автор, о которых мы и хотели высказать это замечание.
21) Неразъединяйте слова спри ставкой и не соединяйте слова спредлогами.
22) Вотще надеяться, что архаизмы в грамоте будут споспешествовать оной.
